临床医学院学工团队以“时时放不下心”的责任感、“时不待我”的紧迫感，齐心协力抓实抓细各项疫情防控措施，把握重点群体，着力加强人文关怀。

学生所需学工所向，增强学生幸福感。“辅导员带着蛋糕来寝室看我们了”“我的辅导员成为了别人口中想要拥有的辅导员”受到疫情影响，很多新生想家，作为新生班辅导员的庄抒文老师以特有的晚点名“仪式感”温暖着学生。

“化盐入汤”共情共鸣，增强学生认同感。临床医学院辅导员开展“网课前三分钟”活动，围绕学生关注的疫情防控形势与政策进行分析解读，针对学生遇到的心理情绪和思想波动进行科学指导，帮助学生调适情绪、缓解焦虑，增强战胜疫情的信心勇气，进一步拓展思政工作的深度和广度。

立体“课堂”双向奔赴，增强学生获得感。实习年级辅导员练好谈心谈话“基本功”，变“面对面”为“键对键”，努力实现呵护在身边、关怀不断线。教师党员深入学生班级群，面向疫情暂停的学生开展专业讲座，针对医师类专业开展助理医师考试的辅导培训。在校班级辅导员通过寝室座谈、问卷调查等形式，广泛听取学生诉求，收集学生意见，不断增强学生获得感。

临床医学院学工团队脚踏实地把每件平凡的事做好，将解决学生思想问题与解决实际问题相结合，用“爱”化解学生困难，用“心”凝聚抗疫力量，用行动诠释担当。